현대 심리학의 행동주의 교육철학자의 관점과 비교하면서 설명(說明)하고 행동주의가 유아교육에서 어떻게 활용되고 있는지 논하라
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작성일 23-01-15 23:45
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결론적으로 행동주의에서 바람직한 학습이란 인간의 바람직한 행동의 alteration(변화) 를 비교적 영속적으로 일으키기 위하여 적절한 자극에 대한 reaction 의 반복을 강화시키는 것이다. 행동주의에서 학습의 통제는 학습자 외부의 environment(환경) 조건이나 사태를 통제 또는 alteration(변화) 시킴으로서 행동alteration(변화) 를 유도한다.현대 심리학의 행동주의 교육철학자의 관점과 비교하면서 설명(說明)하고 행동주의가 유아교육에서 어떻게 활용되고 있는지 논하라
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레포트/인문사회
설명
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파블로프(Pavlov 1849-1936)의 고전적 조건형성
2. 웟슨 (John Broadus Watson, 1878.1.9~1958.9.25)
3. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
4. 쏜다이크(Thorndike 1874-1949)의 시행착오설
5. 행동주의가 유아교육에 있어서의 활용
Ⅲ. 결론
Reference List
Ⅰ. 서론
행동주의는 구조주의와 기능주의를 비판하면서 등장하였다. 이러한 행동주의에서 학습이란 경험의 결과로 나타나는 비교적 영속적으로 watch 가능한 학습자의 행동alteration(변화) 를 의미한다. 이러한 행동주의의 학습이론(理論)은 조건반사를 기초로 하는 학설과 시행착오설의 두 가지 갈래로 구분지어 볼 수 있따 첫 번째…(To be continued )
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