보건 교육
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작성일 23-01-11 15:53본문
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우리의 생활을 위협하는 각종 사고를 예방하고 긍정적으로 우리 사회에 안전보건 文化(문화)를 정착시키기 위해서는 모든 국민이 안전에 대한 올바른 지식과 태도를 갖추어야 하며, 특히 아동 및 靑少年(청소년) 기부터 안전에 대한 기본적인 지식과 가치관 및 태도를 체계적…(생략(省略))
레포트/의약보건
다. 특히 사고로 인한 사망은 초등학교 어린이에게서 매우 높게 보고되고 있따 1991년에 발생한 교통사고의 보고에 의하면 14세 이하 어린이가 관련된 사고는 전체의 17.9%를 차지하였으며 이 중 사망자는 11.7%, 부상자는 15.1%로 전체 사망자 중 초등학생이 34.55%, 부상자의 경우 45.8%이었고 1993년 이후 5~14세 아동은 사고에 의한 사망이 전체 아동 사망의 57%를 차지하였다.
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PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육
`목차`
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 용어 定義(정의)
2. 학교 안전사고의 유형
3. PRECEDE-PROCEED 모델
4. 연구방법
※ PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육
(1) 1단계 : 사회적 진단
(2) 2단계 : 역학적 진단
(3) 3단계 : 행동environment(환경) 적 진단
(4) 4단계 : 교육조직적 진단
(5) 5단계 : 행정정책적 진단
(6) 6단계 : 시행
※ 안전교육 중 화재교육 교육안
(7) 7,8,9 단계 : 평가
Ⅲ. 結論
`서지사항`
Ⅰ. 서론
고도화된 기계문명의 발달은 생활을 보다 편리하게 했지만 이와 관련하여 급증하고 있는 사고와 이에 따른 상해는 인류 건강의 커다란 위협으로 부각되고 있따 세계보건기구에 의하면 사고란 “알아볼 수 있는 상처를 입히는 우발적인 사건”이라 定義(정의)하고, 미국안전회의는...
PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육
`목차`
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 용어 定義(정의)
2. 학교 안전사고의 유형
3. PRECEDE-PROCEED 모델
4. 연구방법
※ PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초/중/고등학생의 안전사고 예방교육
(1) 1단계 : 사회적 진단
(2) 2단계 : 역학적 진단
(3) 3단계 : 행동environment(환경) 적 진단
(4) 4단계 : 교육조직적 진단
(5) 5단계 : 행정정책적 진단
(6) 6단계 : 시행
※ 안전교육 중 화재교육 교육안
(7) 7,8,9 단계 : 평가
Ⅲ. 結論
`서지사항`
Ⅰ. 서론
고도화된 기계문명의 발달은 생활을 보다 편리하게 했지만 이와 관련하여 급증하고 있는 사고와 이에 따른 상해는 인류 건강의 커다란 위협으로 부각되고 있따 세계보건기구에 의하면 사고란 “알아볼 수 있는 상처를 입히는 우발적인 사건”이라 定義(정의)하고, 미국안전회의는 “인간에게 상처 또는 사망이나 재산의 손실을 가져오는 예측하지 못한 사건의 결과”라고 定義(정의)하였다.
우리나라 사망자의 요인 분류에 의하면 각종 사고사가 1위를 차지하고 있으며, 활동성이 많은 30대 이하의 연령층에서 사고 사망률이 가장 높았다.